lunes, 1 de diciembre de 2014
Ergonomía y antropometria
- Investigar que es:
La remera fue hecha usando la antropometria, para que quedara proporcionada, de modo que cuando la persona la use, el ancho del agujero de la cabeza no sea demasiado chica, ni las mangas muy cortas, etc.
- ERGONOMÍA
- ANTROPOMETRIA
-Explicar el significado y buscar imágenes y ejemplos de aplicación
-Ergonomía: La ergonomía es la disciplina que se encarga del diseño de lugares de trabajo, herramientas y tareas, de modo que coincidan con las características fisiológicas, anatómicas, psicológicas y las capacidades del trabajador.
Teclado argonomico: esta diseñado así para mayor comodidad del trabajador.
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--Antropometria: En el presente, la antropometría cumple una función importante en el diseño industrial, en la industria de diseños de indumentaria, en la ergonomía, la biomecánica y en la arquitectura, donde se emplean datos estadísticos sobre la distribución de medidas corporales de la población para optimizar los productos.
La antropometría es la ciencia que se ocupa de las mediciones comparativas del cuerpo humano, sus diferentes partes y sus proporciones
La remera fue hecha usando la antropometria, para que quedara proporcionada, de modo que cuando la persona la use, el ancho del agujero de la cabeza no sea demasiado chica, ni las mangas muy cortas, etc.miércoles, 12 de noviembre de 2014
Diseño
TRABAJO PRÁCTICO DE DISEÑO
1) Completar el cuadro de acuerdo
al producto dado, aplicando lo visto en clase de la ficha de análisis. Si es
necesario para ampliar la respuesta buscar información en Internet.
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Ficha técnica
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Material
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Plástico.
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Dimensiones
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Capacidad: 8
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Potes
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Alto: 20 cm.
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Mm
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Ancho: 15 cm.
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Ergonomía
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Es estable y seguro.
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Peso
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960 g.
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Gramos
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Origen
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Suecia.
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Valor
social
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Alimentación e innovación de la
gastronomía.
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miércoles, 15 de octubre de 2014
Antecedentes del diseño industrial
Durante mucho tiempo se ha creído que el ser humano primitivo era un mero fabricante de herramientas, que utilizaba su ingenio cuando debía responder a una determinada necesidad. Esta idea debió ser revisada cuando se descubrieron las extraordinarias figuras rupestres de las cuevas de Altamira, de aproximadamente 15.000 años de antigüedad. Estas obras de arte revelan que nuestros antecesores poseían una fina capacidad de observación y que eran capaces de representar sus ideas con cierto grado de abstracción. Para numerosos estudiosos, ellos habían logrado un nivel de desarrollo más alto en sus manifestaciones artísticas que en la fabricación de utensilios. Es lógico suponer, entonces, que la preocupación estética fuera central en el momento de proceder al “diseño” de cada nuevo artefacto. Esta suposición cobra validez cuando se observan, por ejemplo, las bellas puntas de flecha en forma de hoja de laurel hechas por artesanos primitivos.
Cuevas de Altamira:
No es posible separar la pintura del grabado y viceversa, en algunas ocasiones unidos en el mismo trabajo y en otras en trabajos que comparten el espacio. En el caso de Altamira se encuentran pinturas, grabados y pinturas con grabados, de distintas escuelas, estilos o épocas y de distintas calidades técnicas, como se ha indicado más arriba
Cuevas de Lascaux:
Pintura de óxidos minerales sobre la roca. Longitud de los grandes toros: 5,5 m
Cuevas de Altamira:
No es posible separar la pintura del grabado y viceversa, en algunas ocasiones unidos en el mismo trabajo y en otras en trabajos que comparten el espacio. En el caso de Altamira se encuentran pinturas, grabados y pinturas con grabados, de distintas escuelas, estilos o épocas y de distintas calidades técnicas, como se ha indicado más arriba
Cuevas de Lascaux:
Pintura de óxidos minerales sobre la roca. Longitud de los grandes toros: 5,5 m
Cueva de las Manos:
Las manos no fueron pintadas sobre la roca sino estarcidas sobre la piedra. Esto significa que aquellos antiguos habitantes apoyaban la palma de la mano sobre el techo o pared de la cueva y luego la cubrían de pintura.
martes, 23 de septiembre de 2014
miércoles, 10 de septiembre de 2014
Productos y servicios
Preguntas:
Jhon Foos: El calzado de Jhon Foos satisface la necesidad de cubrir los pies y vestir.
Aerolineas Argentinas: La empresa, ayuda a las personas a viajar por el mundo y el país.
Coca-Cola: La famosa marca satisface la necesidad de cubrir la sed en la gente.
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Sony (Playstation): La empresa japonesa satisface la necesidad de entretener a la gente mediante videojuegos.
Ayudin: Esta marca de productos de limpieza nos ayuda a limpiar mucho mas fácil nuestras casas.
Farmacity: Esta farmacia provee a las personas remedios, preservativos, productos de belleza e higiene.
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YPF: Sin esta empresa nos seria difícil mantener nuestros vehículos, ya que nos provee nafta, gasolina y otos productos para el cuidado de nuestros autos, motos, etc.
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Adidas: La famosa marca de indumentaria deportiva Estadounidense, satisface nuestra necesidad de vestirnos y abrigarnos.
.jpg)
McDonald's: La empresa de comida satisface la necesidad de alimentarnos.
1.Buscar 10 publicidades insertar
las imágenes en el Word.
2.Explicar que productos o servicios satisfacen las necesidades de las
personas.
Imágenes:
Samsung (Telefonía): La marca Samsung, nos ayuda a comunicarnos mediante sus teléfonos celulares.
miércoles, 3 de septiembre de 2014
TP | Tigres de la Malasia
Preguntas:
1) Analizar el género literario en forma completa. Justificar
7) Leer la "Canción del pirata" de José de Espronceda (español, 1808-1842) y establecer qué rasgos asemejan al pirata descripto con Sandokán.
8) Escuchar la canción "Carta a Sandokán" de José Angel Trelles y establecer qué relación temática tiene con Los tigres de la Malasia.
9) Averiguar si en la actualidad existen piratas (consultar páginas de internet como www.mundohistoria.org; www.sobrehistoria.com; www.coyunturaeconomica.com., entre otras).¿ Dónde realizan sus actos? ¿En qué zona están establecidos? ¿Tienen las mismas características de los personajes literarios analizados? ¿Por qué?
10) ¿Qué es un "pirata del asfalto"? ¿Dónde lo encontramos?
1) Analizar el género literario en forma completa. Justificar
2) Completar las siguientes frases:
a) La acción de la novela transcurre a mediados del siglo.....
b) Mompracem es ............
c) Lord James desea que Mariana se case con .............
d) Antes de convertirse en pirata Sandokán era.......................
e) Al final de la novela, Sandokán ........................................
3) Utilizar las siguientes palabras para armar un crucigrama, luego redactar las referencias correspondientes: Mompracem, Labuán, Sandokán, Portugal, Mariana, proa, quilla, popa, chalupa, cipayo.
4) Para resolver las siguientes actividades consultar libros de historia o páginas confiables de internet(por ej. www.educ.ar/recursos; www.sites.google.com/site/librohistoriauniversal/; www.naturedduca.com; ecured.cu) y responder las siguientes preguntas:
a) ¿Qué países europeos tenían colonias en Asia, durante el siglo en que sucede la historia?
b) ¿Qué importancia tenían esas colonias para Gran Bretaña?
c) ¿Cómo era la administración que ejercían los países europeos en las colonias asiáticas?
d) ¿ Cuáles son las características más sobresalientes de la época victoriana?
5) A partir de lo investigado, y teniendo en cuenta la posición del narrador, ¿cuál es la postura hacia los colonizadores europeos? ¿Simpatiza con ellos? ¿Por qué?
a) La acción de la novela transcurre a mediados del siglo.....
b) Mompracem es ............
c) Lord James desea que Mariana se case con .............
d) Antes de convertirse en pirata Sandokán era.......................
e) Al final de la novela, Sandokán ........................................
3) Utilizar las siguientes palabras para armar un crucigrama, luego redactar las referencias correspondientes: Mompracem, Labuán, Sandokán, Portugal, Mariana, proa, quilla, popa, chalupa, cipayo.
4) Para resolver las siguientes actividades consultar libros de historia o páginas confiables de internet(por ej. www.educ.ar/recursos; www.sites.google.com/site/librohistoriauniversal/; www.naturedduca.com; ecured.cu) y responder las siguientes preguntas:
a) ¿Qué países europeos tenían colonias en Asia, durante el siglo en que sucede la historia?
b) ¿Qué importancia tenían esas colonias para Gran Bretaña?
c) ¿Cómo era la administración que ejercían los países europeos en las colonias asiáticas?
d) ¿ Cuáles son las características más sobresalientes de la época victoriana?
5) A partir de lo investigado, y teniendo en cuenta la posición del narrador, ¿cuál es la postura hacia los colonizadores europeos? ¿Simpatiza con ellos? ¿Por qué?
6) Buscar la letra de la canción " Una de piratas " de Joan Manuel Serrat (español contemporáneo). Leerlo y copiarlo, en lo posible, escuchar la versión cantada.
7) Leer la "Canción del pirata" de José de Espronceda (español, 1808-1842) y establecer qué rasgos asemejan al pirata descripto con Sandokán.
8) Escuchar la canción "Carta a Sandokán" de José Angel Trelles y establecer qué relación temática tiene con Los tigres de la Malasia.
9) Averiguar si en la actualidad existen piratas (consultar páginas de internet como www.mundohistoria.org; www.sobrehistoria.com; www.coyunturaeconomica.com., entre otras).¿ Dónde realizan sus actos? ¿En qué zona están establecidos? ¿Tienen las mismas características de los personajes literarios analizados? ¿Por qué?
10) ¿Qué es un "pirata del asfalto"? ¿Dónde lo encontramos?
Respuestas:
1) El genero literario de "Los tigre de la Malasia", es la novela. Las bases de una novela son: Una narrativa extensa: las novelas tienen, generalmente, entre 60,000 y 200,000 palabras, o de 300 a 1.300 páginas o más y es de ficción. Describe extensamente los sucesos,los lugares y los sentimientos de los personajes del libro.
2)
a) XIX.
b) Una isla.
c) El baronet William.
d) Un príncipe.
f) Decide dejar la piratería.
4)
a)
b) La colonias Británicas en Asia eran importantes para Gran Bretaña porque les permitía afianzar sus fuerzas militares y navales y lograr ventajas económicas, como los comercios con diferentes países.
c) Según el sistema de administración política, los territorios dependientes se pueden clasificar en varias categorías, con diferentes instituciones de gobierno:
- En colonias: no tienen gobierno propio.
- En protectorados: en éstos subsiste y actúa un gobierno indígena que es respetado por el poder metropolitano que, a su vez, impone una administración paralela que protege al país y lo representa en el exterior.
- En Territorios metropolitanos-ultramarinos: están equiparados administrativamente a la metrópoli y constituyen los departamentos o provincias de ultramar.
- En mandatos: Fueron creados por la Sociedad de Naciones tras la Primera Guerra Mundial para administrar los territorios hasta entonces dependientes de las potencias vencidas en el conflicto.
a)
b) La colonias Británicas en Asia eran importantes para Gran Bretaña porque les permitía afianzar sus fuerzas militares y navales y lograr ventajas económicas, como los comercios con diferentes países.
c) Según el sistema de administración política, los territorios dependientes se pueden clasificar en varias categorías, con diferentes instituciones de gobierno:
- En colonias: no tienen gobierno propio.
- En protectorados: en éstos subsiste y actúa un gobierno indígena que es respetado por el poder metropolitano que, a su vez, impone una administración paralela que protege al país y lo representa en el exterior.
- En Territorios metropolitanos-ultramarinos: están equiparados administrativamente a la metrópoli y constituyen los departamentos o provincias de ultramar.
- En mandatos: Fueron creados por la Sociedad de Naciones tras la Primera Guerra Mundial para administrar los territorios hasta entonces dependientes de las potencias vencidas en el conflicto.
d) En la época victoriana hubo un gran número de cambios la política, la cultura y la economía de Gran Bretaña, los ingleses de aquella época mostraban siempre su conducta recta y honesta, aunque fuera sólo en apariencia, las mujeres se dedicaban al cien por ciento al hogar, ya que era mal visto que una mujer tuviera estudios universitarios, las diferencia entre las clases sociales eran muy notorias, había una moralidad profundamente conservadora, se consolidó la economía, la industrialización cambió la estructura de clases de manera drástica, otorgándole más peso a la clase media y trabajadora, aunque sólo la nobleza podía gobernar.
5) La postura hacia los colonizadores europeos no es de simpatía, porque ellos sometían violentamente a los pueblos y les quitaban sus tierras.
6) Canción "Una de piratas", por Joan Manuel Serrat.
Todos los piratas tienen
un temible bergantín,
con diez cañones por banda
y medio plano de un botín,
que enterraron a la orilla
de una playa en las Antillas.
Todos los piratas tienen
un lorito que habla en francés,
al que relatan el glosario
de una historia que no es
la que cuentan del corsario.
Ni tampoco lo contrario.
Por un quítame esas pajas te pasan por la quilla.
Pero en el fondo son unos sentimentales,
que se graban en la piel
a la reina del burdel
y se la llevan puesta a recorrer los mares.
Marchando una de piratas...
Larga vida y gloria eterna.
Para hincarles de rodillas
hay que cortarles las piernas.
Todos los piratas tienen
atropellos que aclarar,
deudas pendientes y asuntos
de los que mejor no hablar.
Se beben la vida de un trago
y se ríen con descaro.
Hasta que un día, temblando
en la popa de un velero,
la encuentran, y traicionando
la ley del filibustero,
no reclaman el rescate
y rehuyen el combate.
Cuando los piratas son hombres enamorados
de una piel que huele a jazmines, rompen promesas
con sus hermanos de ayer
y huyen al amanecer
rumbo a un puerto que aún no ha puesto precio a su cabeza.
Marchando una de piratas...
Nadie doblegó su espada
y bastó una mujer hermosa
para cortarles las alas.
No hay historia de piratas
que tenga un final feliz.
Ni ellos ni la censura
lo podían permitir.
Por la espalda, en una esquina,
gente a sueldo los asesina.
un temible bergantín,
con diez cañones por banda
y medio plano de un botín,
que enterraron a la orilla
de una playa en las Antillas.
Todos los piratas tienen
un lorito que habla en francés,
al que relatan el glosario
de una historia que no es
la que cuentan del corsario.
Ni tampoco lo contrario.
Por un quítame esas pajas te pasan por la quilla.
Pero en el fondo son unos sentimentales,
que se graban en la piel
a la reina del burdel
y se la llevan puesta a recorrer los mares.
Marchando una de piratas...
Larga vida y gloria eterna.
Para hincarles de rodillas
hay que cortarles las piernas.
Todos los piratas tienen
atropellos que aclarar,
deudas pendientes y asuntos
de los que mejor no hablar.
Se beben la vida de un trago
y se ríen con descaro.
Hasta que un día, temblando
en la popa de un velero,
la encuentran, y traicionando
la ley del filibustero,
no reclaman el rescate
y rehuyen el combate.
Cuando los piratas son hombres enamorados
de una piel que huele a jazmines, rompen promesas
con sus hermanos de ayer
y huyen al amanecer
rumbo a un puerto que aún no ha puesto precio a su cabeza.
Marchando una de piratas...
Nadie doblegó su espada
y bastó una mujer hermosa
para cortarles las alas.
No hay historia de piratas
que tenga un final feliz.
Ni ellos ni la censura
lo podían permitir.
Por la espalda, en una esquina,
gente a sueldo los asesina.
7) Las semejanzas entre el pirata de la canción y Sandokan son: Su valentía y amor al mar.
9) Si, en la actualidad existen los "piratas del asfalto". La única característica que comparten con los piratas del cuento es que los dos roban mercadería (en el caso de los piratas del cuento tesoros).
10) Los piratas del asfalto son asaltantes de vehículos que están circulando por la calle, generalmente camiones con cargas que valen mucho dinero.
lunes, 25 de agosto de 2014
Definiciones en general de la materia informatica
Preguntas:
1-¿Que es la informática?.
2-¿Que es el software y el hardware? Imágenes.
3-¿Que son los sistemas informáticos? Aplicaciones informáticas.
4-Estructura básica de una computadora. Definición e imágenes.
5-Componentes y funcionamiento básico de una computadora. Imágenes y breve explicación.
6-Periféricos de entrada, salida y almacenamiento.
7-Generaciones de computadoras. Imágenes y explicación.
8-Clasificación de las computadoras. Imágenes y breve explicación.
Respuestas:
1-La informática es una ciencia que estudia métodos, procesos, técnicas, con el fin de almacenar, procesar y transmitir información y datos en formato digital.
Memoria: la memoria RAM, donde se guarda la información que está siendo usada en el momento.
Otras placas: generalmente van conectadas a las bahías libres de la placa madre
Fuente eléctrica: para proveer de energía a la computadora.
Discos duros: son los dispositivos de almacenamiento masivos más comunes en las computadoras.
6--Periféricos de entrada: captan y digitalizan los datos de ser necesario, introducidos por el usuario o por otro dispositivo y los envían al ordenador para ser procesados.
Periféricos de salida: son dispositivos que muestran o proyectan información hacia el exterior del ordenador.
Periféricos de entrada/salida: sirven básicamente para la comunicación de la computadora con el medio externo.
1-¿Que es la informática?.
2-¿Que es el software y el hardware? Imágenes.
3-¿Que son los sistemas informáticos? Aplicaciones informáticas.
4-Estructura básica de una computadora. Definición e imágenes.
5-Componentes y funcionamiento básico de una computadora. Imágenes y breve explicación.
6-Periféricos de entrada, salida y almacenamiento.
7-Generaciones de computadoras. Imágenes y explicación.
8-Clasificación de las computadoras. Imágenes y breve explicación.
Respuestas:
1-La informática es una ciencia que estudia métodos, procesos, técnicas, con el fin de almacenar, procesar y transmitir información y datos en formato digital.
2-Un software es el conjunto de los programas de cómputo, procedimientos, reglas, documentación y datos asociados, que forman parte de las operaciones de un sistema de computación.
El término hardware se refiere a todas las partes tangibles de un sistema informático.
3-Un sistema informático es un sistema que permite almacenar y procesar información; como todo sistema, es el conjunto de partes interrelaciones: en este caso, hardware, software y recursos humanos.
4-La estructura básica de la computadora se divide fundamentalmente en dos partes: el Hardware y el Software. El hardware es la parte física del computador y el software es la parte lógica.
El término hardware se refiere a todas las partes tangibles de un sistema informático.
3-Un sistema informático es un sistema que permite almacenar y procesar información; como todo sistema, es el conjunto de partes interrelaciones: en este caso, hardware, software y recursos humanos.
4-La estructura básica de la computadora se divide fundamentalmente en dos partes: el Hardware y el Software. El hardware es la parte física del computador y el software es la parte lógica.
5-Placa Madre: Encargada de intercomunicar todas las demás placas,periféricos y otros componentes entre sí.
Microprocesador: Ubicado en el corazón de la placa madre, es el "cerebro" de la computadora.
Cables de comunicación: normalmente llamados bus, comunican diferentes componentes entre sí.
Dispositivos de enfriamiento: los más comunes son los coolers (ventiladores) y los disipadores de calor.
Puertos de comunicación: USB, puerto serial, puerto paralelo, para la conexión con periféricos externos.
Almacenan el sistema operativo y los archivos del usuario.
6--Periféricos de entrada: captan y digitalizan los datos de ser necesario, introducidos por el usuario o por otro dispositivo y los envían al ordenador para ser procesados.
Periféricos de entrada/salida: sirven básicamente para la comunicación de la computadora con el medio externo.
Periféricos de almacenamiento: son los dispositivos que almacenan datos e información por bastante tiempo.
7-Primera Generación: 1946/1958:En esta época las computadoras funcionaban con válvulas, usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los programas, utilizaban cilindros magnéticos para almacenar información e instrucciones internas y se utilizaban exclusivamente en el ámbito científico o militar.
Segunda Generación: 1958/1964: Usaban transistores para procesar información. Los transistores eran más rápidos, pequeños y más confiables que los tubos al vacío. 200 transistores podían acomodarse en la misma cantidad de espacio que un tubo al vacío. Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar información e instrucciones. Producían gran cantidad de calor y eran sumamente lentas. Se mejoraron los programas de computadoras que fueron desarrollados durante la primera generación.
Tercera Generación: 1964/1971: Comienza a utilizarse los circuitos integrados, lo cual permitió abaratar costos al tiempo que se aumentaba la capacidad de procesamiento y se reducía el tamaño de las máquinas.
Cuarta Generación: 1971/1983: Fase caracterizada por la integración sobre los componentes electrónicos, lo que propició la aparición del microprocesador, es decir, un único circuito integrado en el que se reúnen los elementos básicos de la máquina.
Quinta Generación: 1983/1999: Surge la PC tal cual como la conocemos en la actualidad. IBM presenta su primera computadora personal y revoluciona el sector informativo. En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las computadoras.
Segunda Generación: 1958/1964: Usaban transistores para procesar información. Los transistores eran más rápidos, pequeños y más confiables que los tubos al vacío. 200 transistores podían acomodarse en la misma cantidad de espacio que un tubo al vacío. Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar información e instrucciones. Producían gran cantidad de calor y eran sumamente lentas. Se mejoraron los programas de computadoras que fueron desarrollados durante la primera generación.
Tercera Generación: 1964/1971: Comienza a utilizarse los circuitos integrados, lo cual permitió abaratar costos al tiempo que se aumentaba la capacidad de procesamiento y se reducía el tamaño de las máquinas.
Cuarta Generación: 1971/1983: Fase caracterizada por la integración sobre los componentes electrónicos, lo que propició la aparición del microprocesador, es decir, un único circuito integrado en el que se reúnen los elementos básicos de la máquina.
Quinta Generación: 1983/1999: Surge la PC tal cual como la conocemos en la actualidad. IBM presenta su primera computadora personal y revoluciona el sector informativo. En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las computadoras.
8- Las computadoras se clasifican por su clase; analógica, digitales o híbridas. Por su propósito; General o Especial. O por su forma de operar: Monoususario; Microcomputadora. Multiusuario; Supercomputadoras, Macrocomputadoras, Minicomputadora.
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